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创造
考生根据学习原则和基于研究的最佳实践创建教学设计产品。
神器说明
我和我的同学创造了这些工件（1A 和 1B） 对于 2021 年夏季与 Carbonara 博士一起的 GDIT 716“学习者体验设计”。 任务是通过设计基于教育工具的开发阶段基于 UX（用户体验）原则和学习支持理论。 该小组研究了市场需求，与潜在用户讨论了需求，并完成了开发临床应用程序的线框步骤(app) 支持学生和教职员工获得医师助理、药学和护理项目的临床经验。
Reflection
这些工件展示了通过研究、设计和教学技术最佳实践开发产品的过程，以开发一个可用的产品，该产品将在学习/临床环境中支持学生和教师。 在这里，每周进展文档 (1A) 显示了从开始到结束的产品进展。 演示幻灯片 (1B) 更简单地概述了团队为开发名为“Clinical Go”的应用程序原型所采取的步骤” 供在医师助理、护理、药房等方面进行临床体验的学生使用。该应用程序使用当前的药物信息、记录经验、接近传感器来告诉教师学生何时到达他们的临床地点、他们在那里度过的时间，以及他们何时离开临床区域。
神器1A
神器1B
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